- Se préparer à animer une équipe : • composer, recruter, impliquer, déléguer, contrôler et évaluer. • conduite de réunions, d’entretiens • les notions d’autorité, de pouvoir, de conflit, de négociation. • le rôle formateur du directeur.
- Clarifier le sens de son action éducative : • étude des diverses conceptions éducatives et pédagogiques. • élaboration et conduite d’un projet pédagogique • les différents niveaux de projets.
- Connaître la réglementation concernant la protection des mineurs : • les textes applicables aux différents Séjours Vacances ou Accueils Loisirs. • les différents niveaux de responsabilités.
- Intégrer les aspects techniques et matériels : • étude des aspects administratifs (contrats, assurances, documents obligatoires…) • étude des aspects comptables (budget prévisionnel, prix de journée, gestion financière…) • étude des aspects alimentaires et sanitaires (économat, équilibre alimentaire, sécurité sanitaire, gestion des stocks, marche en avant, procédure H.A.C.C.P…)
- Prendre en compte l’environnement et l’actualité : • mixité sociale et publics spécifiques. • l’équipe d’animation face à l’enfance en danger. • séjours Vacances et Accueils Loisirs dans leurs contextes (parents, institutions, partenaires, démarche qualité, communication…)
- Autres apports, reflexions, debats et échanges : • accueillir un enfant en situation de handicap en ACM. • conduite à tenir en cas de signes de maltraitance. • le directeur et la formation des équipes à la prévention des conduites à risques chez les jeunes. • les relations avec l’environnement (le respect du lien familial, les institutions de tutelles, les partenaires locaux..). • les facteurs de violences chez l’enfant. • quel pouvoir de décision des enfants et des jeunes en ACM. ?
- Attentes : • l’expression des attentes spécifiques de chacun sera traitée dans les limites des contenus et de temps d’une formation BAFD.
- Evaluation : • la démarche d’évaluation, la fixation d’objectifs et de critères appropriés : l’auto-évaluation, la co-évaluation, le diagnostic.
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